Analisis data kajian menunjukkan bahawa kecenderungan minat pelajar terhadap Bahasa Arab berada pada tahap yang baik dan tinggi. Manakala dapatan kajian juga mendapati bahawa tahap kualiti diri guru Bahasa Arab adalah tinggi di mana guru merupakan individu yang paling berpengaruh dalam meningkatkan pencapaian pelajar. berkomunikasi dalam bahasa Arab yang telah dipelajari. Ab. Halim (2007) pula menjelaskan bahawa penguasaan bahasa Arab di kalangan pelajar lepasan IPTA yang mengambil pengkhususan bahasa Arab tidak mencapai tahap kecekapan berbahasa yang baik. Selain itu, halangan lain yang dihadapi oleh pelajar adalah kurangnya motivasi dan keyakinan untuk GEMA Online™ Journal of Language Studies 67 Volume 11(2) May 2011 Teknik Pengajaran Kemahiran Bertutur Bahasa Arab Di SMKA Di Malaysia Zawawi Ismail zawawiismail@um.edu.my Fakulti Pendidikan Universiti Malaya Ab Halim Tamuri abhalim@ukm.my Fakulti Pendidikan Universiti Kebangsaan Malaysia Nik Mohd Rahimi Nik Yusoff nrahimi@ukm.my Fakulti Pendidikan Universiti Kebangsaan Malaysia Mohd Ala Mukhayyam Arabi dilaksanakan untuk memantapkan penguasaan Bahasa Arab dalam kalangan murid-murid sekolah rendah Kementerian Pendidikan Malaysia di samping menyemai minat dan mempertingkatkan pencapaian murid dalam mata pelajaran Bahasa Arab. Program ini melibatkan guru-guru dari segenap penjuru negeri Kedah sebagai fasilitator program dalam Nastamir (kita lanjutkan) dari kitab durusul lughah al arabiyyah li ghayrinnaathiqina biHaa jilid 1, halaman 24. kita akan mempelajari tambahan dua AL WARAQAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab P-ISSN: 2809-5596 E-ISSN: 2809-4816 Vol. 3 No. 1, Januari-Juni 2022 PENERAPAN POLA NABR DAN TANGHIM: STUDI KASUS PERCAKAPAN BAHASA ARAB SISWA MA SUNAN PANDANARAN Fendi Utomo, UIN Sunan Kalijaga, Fendyutomo11@gmail.com Nurjannah, UIN Sunan Kalijaga, Nurjannah@uin-suka.ac.id Abstrak .

percakapan guru dan murid bahasa arab